A/ Production et activités scientifiques de Bruno Garnier

Bruno Garnier, Professeur des Universités Classe Exceptionnelle

Chevalier des Palmes académiques.

Membre du Conseil National des Universités, section 70 (2012-2015: nommé; 2015-2019 et 2020-2024 : élu)

Membre associé au HCERES.

Membre élu de la Commission de la Recherche de l'Université de Corse Pascal Paoli.

Référent Intégrité scientifique de l'Université de Corse Pascal Paoli

Référent laïcité de l'INSPE de Corse.

Chargé de mission laïcité et égalité hommes - femmes auprès de la Présidence de l'Université de Corse Pascal Paoli.

Chargé de mission Lutte contre le racisme et l'antisémitisme auprès de la Présidence de l'Université de Corse Pascal Paoli.

Directeur adjoint de l'UMR CNRS LISA 6240 (2013-2017).

Membre du Conseil scientifique de l'enseignement scolaire (Ministère de l'éducation nationale, 2013-2014).

Membre du CUIP (Comité Universitaire d'Information Pédagogique).

Membre de l’ISCHE (International Standing Conference for the History of Education).

Membre de l'AFEC (Association francophone d'éducation comparée).

Membre fondateur et administrateur de l’ATRHE (Association Transdisciplinaire de Recherches Historiques sur l'Education) et trésorier (2011-2017).

Membre de l’AISLF (Association Internationale des Sociologues de Langue Française).

Membre de l’AECSE (association des enseignants et chercheurs en sciences de l’Éducation).

Membre fondateur de la SEMEN-L (Société des Études Médio- et Néo-Latines).

Plan

A. Revues à comité de lecture international

B. Recensions critiques dans des revues à comité de lecture international

C. Revues interface

D. Autres revues et media internet

E. Ouvrages

F. Chapitres d'ouvrages

G. Colloques

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A. Revues à comité de lecture international

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2023     Garnier, Bruno, « Les territoires d’une école inclusive, entre replis locaux et appartenance au village-monde », Transversalités, Revue de l’Institut Catholique de Paris, n°165, avril-juin 2023, p. 119-132.

2021       Garnier, Bruno, Balcou-Debussche, Maryvette [dir.], Parcours différenciés en éducation thérapeutique et littératie en santé. Éducation, Santé, Sociétés, décembre 2021, vol. 8 n° 1.

2021       Garnier, Bruno, Balcou-Debussche, Maryvette, « Parcours différenciés en éducation thérapeutique et littératie en santé ». Éducation, Santé, Sociétés, décembre 2021, vol. 8 n° 1, p. 7-16.

2020       Garnier, Bruno, « Esquisse d’une histoire de la démocratisation de l’enseignement en Europe de 1918 à nos jours », Carrefours de l’éducation n° 50, décembre 2020, p. 181-200.

2020       Garnier, Bruno et Blanchet, Philippe [dir.], Diversité linguistique et formation citoyenne, Études de Linguistique Appliquée (ÉLA), n° 197, Klincksieck, janvier-mars 2020.

2020       Garnier, Bruno, Blanchet, Philippe, « Diversité linguistique et formation citoyenne : enjeux à l’heure de la mondialisation », Études de Linguistique Appliquée (ÉLA), n° 197, Klincksieck, janvier-mars 2020, p. 19-28.

2018   Garnier, Bruno [dir.], L’éducation informelle contre la forme scolaire ?, Carrefours de l’Éducation, n°45, juin 2018.

2018      Garnier, Bruno, « L’éducation informelle contre la forme scolaire. Note de synthèse », Carrefours de l’éducation n°45, juin 2018, p. 67-91.

2017     Garnier, Bruno [Dir.], Les métiers de l’enseignement au péril des incertitudes, Dossier thématique paru dans Spirale, Revue de recherches en éducation, n°60, octobre 2017, p.3-11.

2017    Garnier, Bruno, « Les métiers de l’enseignement au péril des incertitudes: Présentation », Garnier, Bruno [Dir.], Spirale, Revue de recherches en éducation, n°60, octobre 2017, p.3-11.

2015   Bruno Garnier, « Qu’est-ce qu’une école démocratique ? Perspectives historiques en France du XX^e au XXI^e siècles (1900-2014) », Núria Simó, Jordi Feu [dir.], Democràcia i educació al segle xx, Educació i Història, Revista d’Història de l’Educació, n°25, janvier-juin 2015, p. 43-67.

2014       Garnier, Bruno [dir.], Insécurité linguistique en éducation : approche sociologique comparée des élèves issus du Maghreb, Études de Linguistique Appliquée (ÉLA), n°175, Klincksieck, Juillet-septembre 2014.

2014       Garnier, Bruno, « Multiculturalisme et insécurité linguistique en éducation dans l’espace méditerranéen », Garnier, Bruno [dir.], Insécurité linguistique en éducation : approche sociologique comparée des élèves issus du Maghreb, Études de Linguistique Appliquée (ÉLA), n°175, Klincksieck, Juillet-septembre 2014, p.263-281.

2014     Garnier, Bruno [dir.], Politiques d’éducation et identités territoriales, Carrefours de l’éducation n°38, décembre 2014.

2014     Garnier, Bruno, « Territoires, identités et politiques d’éducation en France », Garnier, Bruno [dir.], Politiques d’éducation et identités territoriales, Carrefours de l’éducation n°38, décembre 2014, p. 127-157.

2011    Garnier, Bruno, « Université nouvelle et éducation nouvelle sur la route de l’égalité des chances (1918-1933) », Gutierrez, Laurent [dir.], Histoire du mouvement de l’Education nouvelle ou l’impossible communauté d’esprits, Carrefours de l’Éducation, n°31, Janvier-juin 2011, p.23-39.

2008    Garnier, Bruno, « Circulation des savoirs entre universitaires et pédagogues dans une situation d’accompagnement », Lantheaume, Françoise, [dir.], Le travail enseignant. Crises et recomposition, du local à l’international, retour sur le métier, Recherche et Formation, n°57, Lyon, 2008, p. 115-128.

2007    Garnier, Bruno, « Politiques et rhétoriques de l’École juste : Introduction », Garnier, Bruno [dir.], Politiques et rhétoriques de l’ « École juste » avant la cinquième République, Revue Française de Pédagogie n°159, avril-juin 2007, p. 35-46.

2007     Garnier, Bruno, « Les fondateurs de l’école unique à la fin de la 1^re guerre mondiale L’Université nouvelle, par les Compagnons », Garnier, Bruno [dir.], Politiques et rhétoriques de l’ « École juste » avant la cinquième République, Revue Française de Pédagogie n°159, avril-juin 2007, p. 35-46.

1999    Garnier, Bruno, « Syntaxe de l'article et subjectivité littéraire dans le Conte du Graal », L’information grammaticale, n°81, Paris, Université Paris-Sorbonne, Éd. Baillère, mars 1999, p. 14-18.

1998    Garnier, Bruno, « La traduction de la tragédie grecque en France : le tournant décisif de la période 1660-1780 », Études sur le texte et ses transformations, Diachronie et Synchronie, TTR, Traduction Terminologie Rédaction, Montréal, Université McGill, vol. XI, no 1, 1998, p. 33-64.

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B. Recensions critiques dans des revues à comité de lecture international

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2019          Albero, Brigitte, Simonian, Stéphane, Éneau, Jérôme. [dir.]. Des humains et des machines. Hommage aux travaux d’une exploratrice. Dijon : Éditions Raison et Passions, 2019, Revue des sciences de l’éducation de McGill, 2019, Vol. 54, n° 3 [en ligne https://mje.mcgill.ca/].

2018         Albero, Brigitte, Yurén, Teresa, Guérin Jérôme [dir.]. Modèles de formation et architecture dans l’enseignement supérieur. Culture numérique et développement humain, Dijon, Éditions Raison et Passions, 2018. Revue Française de Pédagogie n° 199, avril-mai-juin 2017 [paru en décembre 2018], p. 139-141.

2017        Berthoud, Chantal, Le cycle d’orientation genevois. Une école secondaire pour démocratiser l’accès à la culture (1927-1977), Genève, Infolio éditions, 2016, Revue Française de Pédagogie, n°196, février 2018.

2013        Boyer, Gilles, Clerc, Pascal, Zancarini-Fournel, Michelle [dir.], L’école aux colonies, les colonies à l’école, ENS Éditions, 2013, Revue Française de Pédagogie n°186, décembre 2014.

2008        Phyllis Dalley et Sylvie Roy [Dir.], « Francophonie, minorités et pédagogie », Ottawa, Presses de l’Université d’Ottawa, 2008, Éducation et Société, n°22, février 2008, p. 192-194.

2000      Michel Ballard, Claude-Gaspar Bachet de Méziriac, « De la Traduction » [1635], Artois Presse Université, 1998, pour la revue TTR, Traduction Terminologie Rédaction, Montréal, Université McGill, vol. XIII, n°1, 2000, p. 193-195.

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C. Revues interface

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2018     Garnier, Bruno, « “Écoles autrement” contre “forme scolaire” : retour sur quelques moments de l’histoire de la démocratisation de l’enseignement », Richard Étienne, Jean-Pierre Fournier [dir.], Des alternatives à l’école ?, Les Cahiers pédagogiques, n° 547, Septembre 2018, p. 12-13.

2014     Garnier, Bruno, « Réforme de structure ou de posture ? », Celine Walkowiak, Francis Blanquart, Jean-Michel Zakhartchouk [dir.], Vers l’école du socle, Les Cahiers pédagogiques, n°515, Septembre 2014, p. 44-46.

1997    Garnier, Bruno, « Le rôle des inspecteurs de l’éducation nationale dans la régulation pédagogique », Le contrôle de l’efficacité pédagogique, Administration et éducation, n°74, 1997, p. 25-36.

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D. Autres revues et media internet

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2018      Garnier, Bruno, « Les incertitudes de la profession enseignante », Résonances, Mensuel de l’école valaisanne, n°7, avril 2018, p. 4-8.

2016        Garnier, Bruno, « École et démocratie en France (XX^e - XXI^e siècle) », Catherine Wihtol de Wenden [dir.], La formation des jeunes, revue trimestrielle Après-demain, n°40, octobre 2016, p. 6-8

2014      Garnier, Bruno, « La singularité de l’élève au centre de l’école », Réforme des ZEP, L’Humanité n°21560, Jeudi 4 décembre 2014, p. 14.

2014     Garnier, Bruno, « Faut-il maintenir l’Éducation prioritaire ? », Interview pour Le Café Pédagogique, Propos recueillis par  Gilbert Longhi, http://www.cafepedagogique.net/lexpresso, 04/11/2014.

1996     Garnier, Bruno, « Grandeur et vicissitudes d’un exercice périlleux : la traduction, le seul mode de lecture qui se réalise dans l’écriture », Bulletin de l’Association des Professeurs de Lettres, n°78, juin 1996, p. 18­33.

1995    Garnier, Bruno, « Cziffra interprète de Chopin », Bulletin de la Société internationale des amis de Georges Cziffra, décembre 1995, p. 2-3.

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E. Ouvrages

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2023    Garnier, Bruno, « Figures de l’Université nouvelle (1917-1932). De l’école unique et solidaire à l’égalité de chances et de droits », Bruno Garnier et Martine Safra [dir.], Les Compagnons de l’Université nouvelle : Histoire, mémoire et postérité, Rennes, Presses Universitaires de Rennes, 2023, p. 43-62.

2023   Garnier, Bruno et Balmon, Theodora, « Introduction. Les espaces culturels de formation, péril ou opportunité pour la forme scolaire ? », Theodora Balmon et Bruno Garnier, Bruno [dir.], Les espaces culturels de formation. Nouveaux rapports aux savoirs, Londres, ISTE Editions, 2023, p. 7-22.

2023   Balmon, Theodora et Garnier, Bruno, « Conclusion. Du concept émergent d’espace culturel de formation à la conception d’un label », Theodora Balmon et Bruno Garnier, Bruno [dir.], Les espaces culturels de formation. Nouveaux rapports aux savoirs, Londres, ISTE Editions, 2023, p. 261-277.

2021       Garnier, Bruno, Alceste et Hécube d’Euripide, édition bilingue, nouvelle traduction envers français, introduction et commentaires, Bruxelles, Peter Lang, 2021, ISBN 978-2-87574-392-3.

2018      Garnier, Bruno, Hécube d’Euripide, Introduction, traduction en vers français et commentaires, édition bilingue grec – français, Bruxelles, Peter Lang, 2018.

2017         Bruno Garnier, Theodora Balmon et Jacky Le Menn [Dir], La laîcité pour vivre ensemble avec nos différences, Actes de la journée du 14 décembre 2016, Ajaccio, Albiana – Université di Corsica, 2017.

2017        Garnier, Bruno, Les grands enjeux du système éducatif français, 2^e édition refondue, Paris, Dunod, 2017, 342 p ., ISBN 978-2-10-076352-8

2016        Garnier, Bruno et Pierre Kahn [dir.], Éduquer dans et hors de l’école. Lieux et milieux de formation, XVII^e­XX^e siècle, Rennes, PUR, 2016, p. 10-35.

2015      Robert, André D. et Garnier, Bruno [dir.], La pensée critique des enseignants. Éléments d’histoire et de théorisation, Le Havre, Presses Universitaires de Rouen Le Havre, 2015, 284 p., ISBN 979-10-240-0575-1.

2015      Garnier, Bruno, Les grands enjeux du système éducatif français, Paris, Dunod, 2015, 325 p ., ISBN 978-2-10-071562-6.

2015       Garnier, Bruno [dir.], Jean-Louis Auduc, Bruno Garnier, Bruno Pronzato, Concours CPE, Conseiller principal d’éducation, Paris, Dunod, Coll. Je prépare, 2015, 366 p., ISBN 978-2-10-072428-4.

2014     Garnier, Bruno, Concours CPE, Conseiller principal d’éducation, Paris, Dunod, Coll. Je prépare, 2014, ISBN 978-2-10-059249-4, 360 p.

2013     Garnier, Bruno, [dir.], Problèmes de l’école démocratique : XVIII^e – XX^e siècles, Paris, CNRS Éditions, 2013, ISBN 978-2-271-07613-7, 267 p.

2013    Garnier, Bruno, Réussir le concours CPE, Conseiller principal d’éducation, Paris, Dunod, Coll. Je prépare, 2013, ISBN 978-2-10-059249-4, 302 p.

2012    Garnier, Bruno, L’égalité en éducation, Repères pour les concours et l’exercice des métiers de l’enseignement et de l’encadrement de l’éducation, Paris, Ophrys, 2012, ISBN 978-2-7080-1356-8, 205 p.

2010    Garnier, Bruno, Figures de l’égalité : Deux siècles de rhétoriques politiques en éducation (1750-1950), Bruxelles, Academia Bruylant, Coll. Thélème, 2010, ISBN 978-2-87209-978-8, 436 p.

2008    Garnier, Bruno, Les combattants de l’école unique : Introduction à l’édition critique de L’Université nouvelle par ‘les Compagnons’, des origines à la dispersion du groupe (1917-1933), Préface de Jean-Louis Derouet, Lyon, INRP, 2008, ISBN 978-2-7342-1115-0354 p.

2008     Garnier, Bruno [éd.], Les Compagnons, L’Université nouvelle, Lyon, INRP, 2008, ISBN 978-2-7342-1115-0, 385 p.

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F. Chapitres d'ouvrages

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2023    Itsmaïl, Salma, Garnier, Bruno, « Instrumentalisation de l’éducation au développement durable au service du tourisme : le cas de l’arganeraie », Angela Barthes, Catherine Cibien et Bruno Romagny [dir.], Réserves de biosphère et objectifs de développement durable. Enjeux scientifiques et pratiques éducatives en Méditerranée, Londres, ISTE Editions, 2023, p. 165-188.

2022       Garnier, Bruno, « Préface », Henri Vielle-Grosjean et Rachel Salomon Tsehaye [dir.], Le respect, pensé autrement : 12 variations entre éthique et pédagogie, Ajaccio, Albiana, 2022, p. 15-27.

2021       Garnier, Bruno, « Former les masses et former les élites en France, entre politiques nationales et convergences internationales, XIX^e – XXI^e siècle », Malet Régis, Liu Baocun [dir.], Politiques éducatives, diversité et justice sociale et démocratie. Perspectives comparatives internationales, Berlin, Peter Lang, Bibliothèque d’études comparatives, Vol. 30, 2021, p. 29-47.

2021       Garnier, Bruno, « Territoires apprenants et démocratie : Une nouvelle utopie éducative ? » TERINT 2021 : Colloque 2021 sur l’émergence de territoires intelligents, 2021, Toulouse, Cépaduès Éditions, p. 57-66.

2021       Garnier, Bruno, « La première guerre mondiale et la démocratisation de l’École en France : l’union sacrée au service de la réforme », Verdelhan Bourgade M. et Desachy S. [dir.], 1918 : tourner la page ?, Montpellier, Presses Universitaires de la Méditerranée, 2021, p. 145-157.

2021       Garnier, Bruno, « Les enjeux de la territorialisation des politiques nationales d’éducation, entre replis locaux et appartenance au village-monde », Malet, Régis et Garnier, Bruno [dir.], Éducation, mondialisation et citoyenneté. Enjeux démocratiques et pratiques culturelles, Berlin, Peter Lang, Bibliothèque d’études comparatives, Vol. 29, 2020, p. 39-58.

2020       Garnier, Bruno, « L’héritage dramatique de Jephthes de Buchanan : la conscience souffrante comme ressort tragique (1554-1692) », C. Heid, M. Deramaix, O. Pédeflous [dir.], Le Profane et le Sacré dans l’Europe latine (V^e-XVI^e siècle). Paris, Classiques Garnier, 2020, p. 315-334.

2020       Garnier, Bruno, Derouet, Jean-Louis, Malet, Régis, « Diversités, citoyenneté, sociétés inclusives, les nouveaux enjeux des politiques d’éducation », B. Garnier, J.-L. Derouet, R. Malet [dir.], Sociétés inclusives et reconnaissance des diversités : le nouveau défi des politiques d’éducation, Rennes, Presses Universitaires de Rennes, 2020, p. 7-25.

2020       Garnier, Bruno, « Langues d’enseignement, langues maternelles : approches territoriales de l’insécurité linguistique sur les deux rives de la Méditerranée », Champollion P. [dir.], Territorialisation de l’éducation. Tendance ou nécessité, London, ISTE Ltd, 2020, p. 119-136.

2019       Garnier, Bruno, « École unique et égalité des chances en Europe au XX^e siècle », Lembre S. et Krop J. [dir.], Encyclopédie en ligne Écrire une histoire nouvelle de l’Europe, https://ehne.fr/themes-encyclopedie, mis en ligne en octobre 2019.

2018       Garnier, Bruno, « Le legs de la Révolution », Gilles Candar, Guy Dreux et Christian Laval [dir.], Socialismes et éducation au XIX^e siècle, Lormont, Le bord de l’eau, 2018, p. 15-37.

2018     Garnier, Bruno, « What Role should Territories Play in Public Educational Policies ? », Evolutions of the Complex Relationship Between Education and Territories, Wiley & Sons, Inc., Hoboken, USA, 2018, p. 5-17.

2017      Garnier, Bruno, « Quelle place accorder aux territoires dans les politiques publiques d’éducation ? », Angela Barthes, Pierre Champollion et Yves Alpe [dir.], Permanences et évolutions des relations complexes entre éducations et territoires, London, ISTE Ltd, 2017, p. 25-37.

2017       Garnier, Bruno, « Vivre ensemble avec nos différences, de l’école à l’univrsité, hier et aujourd’hui », Bruno Garnier, Theodora Balmon et Jacky Le Menn [Dir], La laîcité pour vivre ensemble avec nos différences, Actes de la journée du 14 décembre 2016, Ajaccio, Albiana – Université di Corsica, 2017, p. 11-21.

2016        Garnier, Bruno, Kahn, Pierre, « Institutions et milieux d’éducation (XVII^e­XX^e siècle) : concurrences, complémentarités, influences », Garnier, Bruno et Pierre Kahn [dir.], Éduquer dans et hors de l’école. Lieux et milieux de formation, XVII^e­XX^e siècle, Rennes, PUR, 2016, p. 10-35.

2016        Garnier, Bruno, « Bochetel, Guillaume », Bruno Méniel [dir.], Écrivains juristes et juristes écrivains du Moyen Âge au siècle des Lumières, Paris, Classiques Garnier, 2016, p. 156-167.

2015       Garnier, Bruno, « La Corse de Prosper Mérimée », Christophe Luzi, Eugène Gherardi et Didier Rey [dir.], Aere Perennius, Hommages à Antoine-Laurent Serpentini, Ajaccio, Albiana – Université di Corsica, 2015, p. 245-251.

2015      Garnier, Bruno, « Les conditions d’émergence de la pensée critique enseignante (1890-1920) », André D. Robert, Bruno Garnier [dir.], La pensée critique des enseignants, Le Havre, Presses Universitaires de Rouen Le Havre, 2015 collection Penser les valeurs en éducation et en formation, p. 27-41.

2015      Garnier, Bruno, « La pensée critique réalisée dans le discours », André D. Robert, Bruno Garnier [dir.], La pensée critique des enseignants, Le Havre, Presses Universitaires de Rouen Le Havre, 2015 collection Penser les valeurs en éducation et en formation, p. 265-274.

2014      Garnier, Bruno, « Droits aux différences et égalité en éducation, hier et aujourd’hui », Pascal Ottavi et Alain Di Meglio [dir.], Faire société dans un cadre pluriculturel : L’école peut-elle didactiser la pluralité culturelle et linguistique des sociétés modernes ?, Limoges, Éditions Lambert-Lucas, 2014, p. 65-74.

2014     Garnier, Bruno, « La rentrée (15 septembre 1917) » ; « Grande tâche et petit salaire (4 mai 1918) » ; « Les Compagnons (5 octobre 1918) », Laurent Gutierrez [dir.], Éduquer au patriotisme par l’illustration. L’apport de Lucien Métivet, Neuilly-sur-Seine, Arts Négatifs, 2014, p. 20-21 ; 52-53 et 68-69.

2014     Garnier, Bruno, « Reforma, revolución e interes categoriales : los límites del pensamiento crítico docente (1890-1920) », Julieta Espinosa, André D. Robert [dir.], Epistemología social, pensamiento crítico. Pensar la educación de otra manera, Mexico, Universidad Autónoma des Estado de Morelos – Juan Pablos Editor / Lyon, École doctorale EPIC – Université de Lyon, 2014, p. 213-231.

2013    Garnier, Bruno, « À la préhistoire de l’égalité devant l’instruction : Les plans d’éducation nationale des années 1762-1788 », Problèmes de l’école démocratique : XVIII^e – XX^e siècles, Paris, CNRS, 2013, p. 31-58.

2013    Garnier, Bruno, « Introduction. Les aptitudes au cœur de l’école démocratique : entre objectif d’efficacité et objectif d’équité », Problèmes de l’école démocratique : XVIII^e – XX^e siècles, Paris, CNRS, 2013, p. 7-27.

2012    Garnier, Bruno, « Programmes et contenus », Gherardi, Eugène F.-X. [dir.], Être instituteur en Corse sous le Second Empire, Ajaccio, Albiana – Università di Corsica, Coll. Bibliothèque d’histoire de la Corse, 2012, p. 71-75.

2012    Garnier, Bruno, « Connaissance et apprentissage du français », Gherardi, Eugène F.-X. [dir.], Être instituteur en Corse sous le Second Empire, Ajaccio, Albiana – Università di Corsica, Coll. Bibliothèque d’histoire de la Corse, 2012, p. 77-81.

2012    Garnier, Bruno, « Le rôle de l’État dans la reconnaissance du droit à la diversité : jalons pour une histoire des politiques linguistiques d’enseignement en Corse », Territoires et démocratie culturelle : Vers un nouveau contrat éducatif, V^e Congrès international de la MESCE, Biguglia, Stamperia Sammarcelli – Università di Corsica, 2012, p. 72-90.

2012    Garnier, Bruno, « Unité française et différences régionales : L’éternel retour d’une rhétorique répressive », Ottavi, Pascal [dir.], La langue corse dans le système éducatif : Enjeux sociaux, curriculaires et didactiques du bi/plurilinguisme, Ajaccio, Albiana – Università di Corsica, 2012, p. 27-47.

2011    Garnier, Bruno, Quenot, Sébastien, « L’École bilingue en Corse – La reproblématisation d’une question toujours vive », Legardez, Alain, Simonneaux, Laurence, [dir.], Développement durable et autres questions d’actualité : Questions socialement vives dans l’enseignement et la formation, Dijon, Educagri éditions, 2011, p. 249-263.

2011    Garnier, Bruno, « L’émergence de l’égalité des chances dans le discours sur l’école unique (1918-1932) », Desponds, Didier [dir.], Pour en finir avec l’égalité des chances, Refonder la justice sociale, Paris, Atlande, 2011, p. 27-36.

2011    Garnier, Bruno, « Jalons pour une histoire contemporaine du droit à l’éducation : L’exemple de l’école républicaine en France, 1880-2010 », Pampanini, Giovanni, [dir.], Comparing the Right to Education Policies, Methodological Issues, Catania, CUECM, 2011, p. 45-53.

2011    Garnier, Bruno, « Guillaume Bochetel (? - 1558) : l’irrésistible ascension d’un lettré de province sous François I^er », Geonget, Stéphan [dir.], Bourges à la Renaissance : hommes de lettres, hommes de lois, Paris, Klincksieck, 2011, p. 343-365.

2010    Garnier, Bruno, « Paul Langevin et les Compagnons de l’Université nouvelle », Gutierrez, Laurent, Kounelis, Catherine [dir.], Paul Langevin et la réforme de l’enseignement, Presses Universitaires de Grenoble, 2010, p. 37-53.

2009    Garnier, Bruno, « La Fontaine sourcier de l’idylle : Les amours de Pyrame et Thisbé, Les Filles de Minée », Vincensini, Jean-Jacques et Galderisi, Claudio [dir.], Le Récit idyllique, aux sources du roman moderne, Paris, Éd. Classiques Garnier, Collection Recherches littéraires médiévales, 2009, p. 193-201.

2009    Garnier, Bruno, « Maîtres serviles et disciples ingrats à la Renaissance française », Deshoulières, Valérie, Constantinescu, Muguras [dir.], Les funambules de l’affection : Maîtres et disciples, Clermont-Ferrand, Presses Universitaires Blaise Pascal, Coll. Littératures, 2009, p. 165-186.

2006    Garnier, Bruno, « Mérimée et la Corse », Serpentini, Antoine [dir.], Dictionnaire historique de la Corse, Ajaccio, Éd. Albiana, 2006, p. 629.

2005    Garnier, Bruno, « Langues, Cultures, Identités. École républicaine, modernité et identités régionales », IV^e colloque international, Environnements et Identité en Méditerranée (19-25 juillet 2004), Corte, Università di Corsica Pasquale Paoli-CNRS, 2005, Tome II, p. 588-595.

2004    Rome, Sandra, Garnier, Bruno, Legros, Valérie, Tavignot, Patricia, « La circulation des savoirs en environnement », Actes de la 7^e Biennale de l’Éducation, Lyon, INRP, 2004, p. 306-307.

2004     Di Meglio, Alain, Ottavi, Pascal, Foata, Dominique, Verdoni, Dominique, Versini, Marie Anne, Comiti, Jean-Marie, Garnier, Bruno, « La situation de l’enseignement de la langue et de la culture corses », Identités, Environnement, NTIC, Méditerranée, Corte, Centre de Recherches en Corse et en Méditerranée, Università di Corsica Pasquale Paoli, 2004, p. 46-75.

2003    Garnier, Bruno, « Corps et rite sacrificiel dans la tragédie française des XVI^e et XVII^e siècles : l’exemple de la fable de Polyxène », Vincensini, Jean-Jacques [dir.], Souillure et pureté, le corps et son environnement culturel, Paris, Maisonneuve et Larose, 2003, p. 175-193.

2003    Garnier, Bruno, « Hécube », Brunel, Pierre [dir.], Dictionnaire des mythes féminins, Paris, Éditions du Rocher, 2003, p. 897-908.

2002    Garnier, Bruno, « Anne Lefebvre Dacier, un esprit moderne au pays des Anciens », Portraits de Traductrices, Delisle, Jean [dir.], Ottawa, Les Presses de l’Université d’Ottawa / Artois Presses Université‚ 2002, p. 13-54.

1999     Garnier, Bruno, « Guillaume Bochetel et Lazare de Baif, traducteurs-conseillers de Francois 1^er », Portraits de traducteurs, Delisle, Jean [dir.], Ottawa, Les Presses de l’Université d’Ottawa / Artois Presses Université, 1999, p. 33-67.

1998   Garnier, Bruno, « La traduction dans l’enseignement des langues anciennes : les mots contre le sens ? », Enseignement de la traduction et traduction dans l’enseignement, Delisle, Jean et Lee-Jahnke, Hannelore [dir.], Préface de Maurice Pergnier, Ottawa, Les Presses de l’Université d’Ottawa / Artois Presses Université, 1998, p. 7-23.

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G. Colloques

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2021-2022 Membre du Comité scientifique du colloque XXV Jornadas Internacionales de Historia de la Educación, organisé par le Groupe de Recherche en Pensée Pédagogique et Sociale Contemporaine (GREPPS) de l’université de Barcelone et par la Societat d’Història de l’Educació dels Països de Llengua Catalana, Barcelone, les 23, 24 et 25 novembre 2022.

2021   Garnier, Bruno, conférence invitée au 2^e Congrès International sur la formation et la profession enseignante, université de Brasilia, Brésil, intitulée « Pour une “école de pensée” sur la formation et la profession enseignante », Brasilia, du 2 au 4 décembre 2021.

2021     Garnier, Bruno, communication au Colloque Smart Village – Smart Paese, présidé par Dr. Thierry Antoine-Santoni, organisé par l’université de Corse et la Collectivité de Corse à la mairie de Cozzano, intitulée « Territoires apprenants et démocratie : une nouvelle utopie éducative ? », les 24-25 et 26 juin 2021.

2021       Organisation de deux journées d’étude à l’université de Corse, les 17 et 18 juin, intitulées « Éducations, territoires et environnements au temps de l’anthropocène ».

2021   Organisation d’une journée d’études, 10th European Science Café of ENEC Cost Action on Education for Environmental Citizenship.

2021     Coprésidence du symposium « Les espaces culturels de formation » durant le 8^e colloque international du CRIFPE, Montréal, Canada, 29-30 avril 2021.

2019  Garnier, Bruno, conférence invitée en ouverture du colloque international organisé par le Centre international d’études pédagogiques (CUIP), « Les Compagnons de l’Université nouvelle mémoire et postérité », Paris, 15-16 novembre 2019.

2019  Garnier, Bruno, conférence invitée au XXII^e Congrès brésilien des professeurs de français, Brasilia, Brésil du 8 octobre au 11 octobre 2019.

2019  Garnier, Bruno, « La puissance critique de l’éducation informelle contre l’hégémonie de la forme scolaire : le cas français au XXI^e siècle », conférence invitée au symposium international de la Société de Recherche Critique en Éducation (SRCE), Montréal, 25-26 avril 2019.

2019     Membre du Comité scientifique du congrès de l’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF 2019).

2019       Organisation d’une journée d’étude internationale le 24 octobre 2019 à l’université de Corse intitulée « L’éducation thérapeutique du patient et les inégalités sociales et territoriales de santé : apports interdisciplinaires ».

2018   Garnier, Bruno, « Une réforme totale pour instaurer une école équitable et efficace : l’Université nouvelle des Compagnons (1918) », conférence invitée au colloque international 1918 : tourner la page ?, sous le patronage d’Edgar Morin, Archives départementales de l’Hérault, Montpellier, 6 et 7 décembre 2018.

2018     Garnier, Bruno, « La première guerre mondiale et la démocratisation de l’école en France : l’union sacrée au service de la réforme », conférence lors du colloque La Grande Guerre au prisme des sciences humaines, université de Corse, Corte, mercredi 5 décembre 2018.

2018     Organisation du colloque international « Les Compagnons de l’Université nouvelle : Histoire, mémoire et postérité », organisé par le CUIP (Comité Universitaire d’Information Pédagogique), qui s’est tenu en novembre 2019.

2019  Garnier, Bruno, « La puissance critique de l’éducation informelle contre l’hégémonie de la forme scolaire : le cas français au XXI^e siècle », conférence invitée au symposium international de la Société de Recherche Critique en Éducation (SRCE), Montréal, 25-26 avril 2019.

2018  Garnier, Bruno, « Une réforme totale pour instaurer une école équitable et efficace : l’Université nouvelle des Compagnons (1918) », conférence invitée au colloque international 1918 : tourner la page ?, sous le patronage d’Edgar Morin, Archives départementales de l’Hérault, Montpellier, 6 et 7 décembre 2018.

2018  Garnier, Bruno, « La première guerre mondiale et la démocratisation de l’école en France : l’union sacrée au service de la réforme », conférence lors du colloque La Grande Guerre au prisme des sciences humaines, université de Corse, Corte, mercredi 5 décembre 2018.

2018  Garnier, Bruno, « Entre normalisation et formation critique, quelle conception de l’histoire nationale ? », Le récit de l’histoire nationale par les élèves. Réception, Appropriation, Socialisation. Quelle théorie pour quelle pratique d’enseignement ?, conférence invitée au Séminaire international de recherche organisé par Jocelyn Létourneau, université Laval, Canada, Françoise Lantheaume, Laboratoire Éducation, cultures, politiques (ECP), université Lumière 2, Lyon, France, 16-17 mai 2018.

2018  Garnier, Bruno, « Langues d’enseignement, langues maternelles : approches territoriales comparées de l’insécurité linguistique et culturelle à l’école sur les rives de la Méditerranée », conférence invitée au Séminaire de recherche Éducation, territorialités et territoires, Lyon2-UJM EA 4571 Education, Cultures, Politiques, 9 mars 2018.

2018  Garnier, Bruno, « La profession enseignante et la montée des incertitudes », Cinquième Colloque international en éducation : Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, CRIFPE, université de Montréal, 3-4 mai 2018.

Présidence du Comité d’organisation du colloque international « Diversité culturelle et citoyenneté : Enjeux éducatifs à l’heure de la globalisation », organisé par l’UMR CNRS LISA, l’Association Francophone d’Éducation Comparée et le CR 07 de l’Association Internationale des Sociologues de Langue Française, 12-14 octobre 2017, Corte, Université de Corse.

• Ce colloque a été porté par l'UMR CNRS LISA 6240, sous ma responsabilité, par l'Association Francophone d'Education Comparée (AFEC), par l'Association Internationale des Sociologues de Langue Française (AISLF).
• Il a réuni à Corte plus de 220 participants représentant 27 nationalités.
• En marge du colloque s'est tenu à la Bibliothèque universitaire le congrès du Conseil Mondial des Sociétés d'Education Comparée.

2017  Garnier, Bruno, « Univers diégétique dans les récits d’histoire nationale produits par les élèves : un outil pédagogique au service de la formation du jugement ? », conférence invitée au Laboratoire Sciences, Société, Historicité, Éducation, Pratiques (S2HEP), équipe d’accueil (EA 4148) de l’université Claude Bernard Lyon 1, jeudi 14 septembre 2017.

2017  Garnier, Bruno, « L’éducation informelle contre la forme scolaire ? », conférence invitée au Colloque La « forme scolaire », prisonnière de son succès ?, Université de Lyon, 29 et 30 juin 2017.

2017  Garnier, Bruno, « Le récit historique, un outil pédagogique au service de la formation du jugement ? », Conférence donnée lors du symposium coordonné par Françoise Lantheaume et Jocelyn Létourneau, « Penser l’intervention éducative dans le cadre d’un ‘écosystème d’apprentissage’. Le cas de l’histoire nationale en comparaisons internationales », 4^e Congrès du CRIFPE, Montréal, 18 mai 2017.

2016  Garnier, Bruno, « Sélectionner les élites et former des masses : l'impossible équation française de la démocratisation de l'éducation (1959-2015) », Conférence invitée au XX^e Congrès de l’Association Internationale des Sociologues de Langue Française (AISLF), Montréal, 4-9 juillet 2016.

2016  Garnier Bruno, « Louis Legrand dans l’histoire de la démocratisation de l’enseignement au XXe siècle : ruptures et continuités », Conférence invitée au Symposium organisé par Loïc Chalmel, Université de Strasbourg, 23-24 juin 2016.

2016  Garnier, Bruno, « Le défi de la laïcité dans la formation des enseignants français, aujourd’hui et demain », Conférence invitée au 3^e Colloque international en éducation du CRIFPE, Université de Montréal, 5-6 mai 2016.

2015  Garnier, Bruno, « École unique / Collège unique : continuités, ruptures, déplacements », Conférence invitée au Colloque international : 40 ans après la création du collège unique. Éclairages socio-historiques sur la loi du 11 juillet 1975 et sur son application, ESPÉ de Lyon / ATRHE, jeudi 26 et vendredi 27 novembre 2015.

2015 Garnier, Bruno, « Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante », Conférence invitée au 2e Colloque international en éducation du CRIFPE, Université de Montréal, 30 avril – 1er mai 2015.

2014  Garnier, Bruno [dir.], Colloque international Histoire des éducations dans et hors l’école, UMR LISA / Université de Corse – ATRHE, Corte, Jeudi 9 octobre 2014.

2014      Garnier, Bruno, « Liens entre les rhétoriques politiques inégalitaires et les formes d’éducation morale en France durant la première moitié du XX^e siècle », Communication lors de la Table ronde Les formes historiques des droits aux éducations, Giovanni Pampanini [Coord.], Colloque international Histoire des éducations dans et hors l’école, UMR LISA / Université de Corse – ATRHE, Corte, Jeudi 9 octobre 2014.

Corte, Jeudi 6 novembre 2014, Pascal Paoli, la Révolution corse et Napoléon Bonaparte, séminaire de recherche, Université de Corse, UMR CNRS LISA.

International Conference ISCHE 36, Londres, 23-26 juillet 2014

2014     Garnier, Bruno, « La première guerre mondiale et la démocratisation de l’école : la rhétorique de l’union sacrée au service de la réforme », Education, War and Peace, International Conference ISCHE 36, Londres, 23-26 juillet 2014.

2014     Garnier, Bruno, « Mondialisation et sentiment d’incertitude chez les enseignants (1980 à nos jours) », Standing Working Group La pensée critique des enseignants aux temps de la mondialisation, du XIXe au XXIe siècles, Education, War and Peace, International Conference ISCHE 36, Londres, 23-26 juillet 2014.

2014     Garnier, Bruno, « Mise en récit de l’histoire nationale par les élèves: les effets de la structure narrative », Conférence invitée, Quand les élèves racontent l’histoire nationale : Questions à l’enseignement, Colloque international, Ifé-ENS Lyon, 19 et 20 mai 2014.

2013    Garnier, Bruno [dir.], Journée d’études Problèmes de l’école démocratique, 18^e-20^e siècles : Regards croisés France – Corse, Université de Corse Pascal Paoli UMR CNRS LISA 6240, Corte, le 2 décembre 2013.

 2013    Garnier, Bruno, « À la préhistoire de l’égalité devant l’instruction : Les plans d’éducation nationale des années 1762-1788 », Problèmes de l’école démocratique, 18^e-20^e siècles : Regards croisés France – Corse, Université de Corse Pascal Paoli UMR CNRS LISA 6240, Corte, le 2 décembre 2013.

2013    Garnier, Bruno, « Universalisme et Régionalisme : une utopie vivante au cœur de l'école de la République », Congrès international du Réseau Francophone de Sociolinguistique, Les locuteurs et les langues : pouvoirs, non-pouvoirs et contre-pouvoirs, Corte, Université de Corse Pasquale Paoli, 03-05 juillet 2013.

 2013    Garnier, Bruno, « Univers diégétique dans les récits d’histoire nationale produits par les élèves », Colloque Démarches de recherche en analyse de discours, Université de Rouen, Laboratoire CIVIIC, 14 juin 2013.

Table ronde conclusive du premier congrès de l'ATRHE, Gennevilliers, 23 mars 2013

2013    Garnier, Bruno, « Identités et territoires », Colloque international de l’association transdisciplinaire de recherches historiques sur l’éducation, Éducation et identités : perspectives historiques, Gennevilliers, 22-23 mars 2013.

2013    Garnier, Bruno, « Critique de la pensée critique enseignante : déplacements, permanences et reproblématisations », Journée d’études La pensée critique des enseignants, Université Louis Lumière Lyon 2, Laboratoire Éducation Cultures Politiques, 21 mars 2013.

2012    Garnier, Bruno, « Construction du commun et identités multiples », Communication dans le Séminaire de recherche organisé à l’Université Lyon 2 par l’ISPEF, 30 novembre 2012.

Colloque international du réseau de socio didactique des langues, Corte, 11 juillet 2012

Joachim Dolz (U. de Genève), Alexandra Jaffé (U. Long Beach, Californie), Bruno Garnier (U. de Corse)

Bruno Garnier, Conférence lors de la table ronde finale du 12 juillet 2012

2012    Garnier, Bruno, « Droits aux différences et égalité en éducation, hier et aujourd’hui », Colloque international du réseau de socio didactique des langues, Faire société dans un cadre pluriculturel, Corte, 11-12 juillet 2012.

2012    Garnier, Bruno, « La place du sujet de l’énonciation dans les productions écrites des réponses aux questionnaires “Raconte l’histoire du pays” », Colloque Enquêter sur le récit national en SHS, quel objet pour quelles investigations ?, organisé par Vincent Chambarlhac (Centre Chevrier – CNRS/Université de Bourgogne), Thierry Hohl (CGC), Françoise Lantheaume (ECP - Lyon II), Dijon, le 5 octobre 2012.

Conférence d'ouverture de Mohamed Cherkaoui, 19e congrès de l'AISLF, Rabat, 2 juillet 2012

19e congrès de l'AISLF, Rabat 2012

2012    Garnier, Bruno, « Multiculturalisme et insécurité linguistique en éducation dans l’espace méditerranéen, approche sociologique des élèves issus du Maghreb », Symposium conçu et présidé par Bruno Garnier, « Multiculturalisme et insécurité linguistique en éducation dans l’espace méditerranéen », IXe congrès de l’AISLF Penser l’incertain, Rabat, 2-6 juillet 2012, avec Philippe Blanchet, Marielle Rispail, Stéphanie Clerc, Marina Okbi, Mounira Chariet, Tassadit Mefidene-Sahel, Hassane Bouzit. 

2012    Garnier, Bruno, « Métiers de l’éducation : le temps des incertitudes », Symposium conçu et présidé par Bruno Garnier, « Multiculturalisme et insécurité linguistique en éducation dans l’espace méditerranéen », IXe congrès de l’AISLF Penser l’incertain, Rabat, 2-6 juillet 2012, avec Hervé Duchauffour, Farinaz Fassa, Marie Chartier, Bruno Papin, Élodie Régnoult, Jean-Paul Payet, Xavière Lanéelle, Sylvain Beck. 

       34e Congrès de l'ISCHE, Genève, 28-29 juin 2012

  ISCHE 34, Genève, juin 2012: André Robert, responsable du Standing Working Group "Pensée critique enseignante", et Raoul Lucas.

2012    Garnier, Bruno, « La pensée critique enseignante dans le premier quart du XX^e siècle : Considérations méthodologiques », International Conference ISCHE 34, Genève, 28-29 juin 2012. 

2012    Garnier, Bruno, « Pensée enseignante et démocratisation au début du XX^e siècle : Les termes d’un malentendu (1900-1930) », Colloque international du CREAD, Formes d’éducation et processus d’émancipation, Rennes, 22-24 mai 2012.

2012    Garnier, Bruno, « Les questions socialement vives dans le système éducatif : l’enseignement institutionnalisé d’une langue en situation de minoration, représentations sociales des acteurs en situation de diglossie », journées d’études des 26-27 mars 2012 à Corte, Les questions socialement vives dans l’enseignement, UMR ADEF / Université d’Aix-Marseille, UMR LISA / UCPP. 

2012   Garnier, Bruno, « Les questions socialement vives dans le système éducatif : l’enseignement institutionnalisé d’une langue en situation de minoration », journées d’études des 26-27 mars 2012 à Corte, Les questions socialement vives dans l’enseignement, UMR ADEF / Université d’Aix-Marseille, UMR LISA / UCPP. 

2011    Garnier, Bruno, « Diffusion des Lumières et formation des citoyens, des principes fondateurs aux enjeux contemporains », Les 30 ans de l’Université de Corse Pasquale Paoli, Corte, le 18 octobre 2011.

2012    Garnier, Bruno, « Le cycle de l’égalité et le mouvement socialiste 1830-1914 », colloque scientifique de l’Institut de recherche de la FSU, Paris, 12 octobre 2011.

2011    Garnier, Bruno, « Le rôle de l’État dans la reconnaissance du droit à la diversité : Jalons pour une histoire des politiques linguistiques d’enseignement en Corse », V^e Congrès de la MESCE (MEditerranean Society of Comparative Education), Corte, 4-7 juillet 2011. 

2011    Garnier, Bruno, « Le cycle de l’égalité en éducation » Conférence invitée à l’école doctorale de l’Université de Provence, Aix-en-Provence, 23 février 2011.

  Colloque "L'Education  nouvelle au service d'une nation à réformer", PAJEP - Ville de Paris, 22  Frédéric Mole, Pierre Kahn et Bruno Garnier.

2010    Garnier Bruno, « L’Éducation nouvelle dans l’école unique : Le combat perdu de Maurice Weber », Colloque international, L’Éducation nouvelle au service d’une nation à réformer : entre espoirs et réalités (1930-1970), les 22 et 23 novembre 2010, PAJEP et Ville de Paris.

2010    Garnier, Bruno, « Les figures de l’égalité en éducation hier et aujourd’hui : mise en perspective internationale », Journée d’étude, UMR LISA, CNRS 6240, Université de Corse Pasquale Paoli, Corte, 8 novembre 2010.

2010    Garnier, Bruno, « Réforme, Révolution et intérêts catégoriels : les limites de la pensée critique enseignante 1890-1920 », International Conference ISCHE 32 (International Standing Conference for the History of Education), Amsterdam, 22-28 août 2010.

2010    Garnier, Bruno, « L’émergence de l’égalité des chances dans le discours sur l’école unique (1918-1932) », L’égalité des chances, au-delà des mots, Colloque international, Université de Cergy, 24-25 mars 2010.

2010    Garnier, Bruno, « Les figures de l’égalité et leurs enjeux dans les rhétoriques politiques françaises sur l’éducation, 1890-2010 », conférence invitée à l’Université de Genève, 19 avril 2010.

2010    Garnier, Bruno, « La liberté au féminin sur la scène du théâtre antique », Conférence au Centre Culturel Universitaire, Université de Corse Pasquale Paoli, Corte, le 3 février 2010.

2009    Garnier, Bruno, « Les rhétoriques inégalitaires et eugénistes », Séminaire de recherche, UMR Éducation et Politiques, Lyon, INRP, 14 mai 2009.

2009    Garnier, Bruno, « Sélectionner l’élite ou émanciper les masses ? Les enjeux sociaux de L’Université nouvelle (1918-1932) », Les mercredis de la bibliothèque D. Diderot, Lyon, ENS-INRP, 21 janvier 2009.

2008    Garnier, Bruno, « Efficacité de l’École et égalité des chances : Naissance, développement et crise d’un modèle rationnel d’école juste », Efficacité et Équité en Éducation, Colloque international de l’AECSE, Rennes, 19-21 novembre 2008.

2008    Garnier, Bruno, « L’héritage dramatique de Jephthes de Buchanan : la conscience souffrante comme ressort tragique (1554-1692) », Le sacré et le profane dans l’Europe latine du V^e au XVII^e siècles, Congrès de la Société des Études Médio- et Néo-Latines, Aix-en-Provence, 15-17 octobre 2008.

2007    Garnier, Bruno, « L’impossible union sacrée dans la paix : L’école unique et les rhétoriques de l’inégalité dans l’après première guerre mondiale », Séminaire de recherche, UMR Éducation et Politiques, Lyon, INRP, 26 juin 2007.

2006  Garnier, Bruno, « École unique et Elitisme républicain : les débats des fondateurs (1916-1919) », Colloque Repenser la justice dans les domaines de l'éducation et de la formation, UMR Éducation et Politiques, INRP, Lyon, 16 mai 2006.

2002  Garnier Bruno, Visiting Professor, Thème général : « Histoire de la traduction poétique des tragiques grecs », Série de 4 Conférences invitées à l’École de la Traduction, université d’Ottawa, Canada, 19-29 septembre 2002 (XVI^e siècle : « La traduction poétique des tragiques sous le règne de François Premier » ; XVII^e siècle : « Anne Dacier et les débuts de la traduction d’information générale en France » ; XVIII^e siècle : « La traduction analytique en prose contre la traduction imitative au siècle des Lumières : débats théoriques et exemples empruntés aux traductions de Sophocle et d’Euripide » ; XIX-XX^e siècles : « La traduction dans l’enseignement des langues anciennes : traduire les mots ou traduire le sens ? »).

2000 Garnier Bruno, « La traduction analytique en prose contre la traduction imitative au siècle des Lumières : débats théoriques et exemples empruntés aux traductions de Sophocle et d’Euripide » ; « Les familles des premiers traducteurs français de tragédies grecques », « Enjeux littéraires et enjeux poétiques de la traduction littéraire sous François 1^er », série de conférences invitées à l’université d’Artois, Service de la Recherche Langues, Pr. Michel Ballard, Arras, 10-12 fév. 2000.

1997  Garnier, Bruno, « La traduction de la tragédie grecque en français depuis la Renaissance », conférence invitée à l’université Paris XII Paris-Est Créteil, Pr. Maurice Pergnier, Créteil, 23 mai 1997.

1997 Garnier, Bruno, « La traduction dans l’enseignement des langues anciennes au collège et au lycée : les mots contre le sens ? », Colloque international Enseignement de la traduction et traduction dans l’enseignement, université Paris XII Paris-Est, Créteil, Faculté des Lettres et Sciences humaines, Sciences du langage, 28-29-30 avril 1997.

1997 Garnier, Bruno, « Typologie des traductions existantes de trois vers d’Euripide, pour contribuer à la critique de la traduction poétique dans l’enseignement de la traduction », Colloque international Enseignement de la traduction et traduction dans l’enseignement, université Paris XII Paris-Est Créteil, Faculté des Lettres et Sciences humaines, Sciences du langage, 28-29-30 avril 1997.